为深入落实“以学生为中心”的教育理念，强化学生主体地位，激发学生学习内生动力，构建师生学业沟通的常态化平台，2026年4月28日，永乐高131net于3栋210会议室召开2025-2026学年第二学期学生座谈会。本次会议以“聚焦学业成长，优化学习支持”为主题，核心目标为精准掌握学生在课程学习、学术能力培育、学业发展规划等方面的实际需求，推动学院教育教学质量稳步提升。永乐高131net常务副院长陈海峰、党总支书记兼行政副院长程茜、校级教学督导张宏伟教授、法学系主任罗平、公共管理系主任马君、综合办公室主任杨云燕及2023-2025级学生代表出席本次会议。
图1永乐高131net学生座谈会
图2 陈海峰院长作会议开始发言
会议开始后，陈海峰院长首先指出，本学期本次座谈会以“学习”为核心聚焦方向，将围绕学生课堂学习成效、学业困难帮扶、学术资源利用及升学就业准备等关键环节开展深入交流。陈海峰院长鼓励学生代表畅所欲言，客观反映学习过程中存在的问题与诉求，学院将对收集到的每一条意见建议进行系统梳理，进一步优化教学安排、健全学业支持体系，助力全体学生实现学业发展目标。进入自由发言环节后，各学生代表结合所在班级与专业的实际情况，围绕学业相关议题积极提出意见与建议。
图3 25级行政管理专业学生代表发言
图4 25级专升本行政管理专业学生代表发言
图5 23级法学专业学生代表发言
学生代表围绕教学运行、学业资源保障、实践培养体系及升学发展规划等维度集中反馈了相关意见。课程教学方面，学生代表普遍认可多数授课教师教风严谨负责、教学内容充实饱满，但同时指出部分课程侧重理论讲授，存在实践案例融入不足、课堂互动环节偏少的问题，建议增设案例分析、小组研讨、模拟法庭等多元化教学形式；此外部分课程授课进度偏快，学生对知识点的消化吸收时间不足，希望学院统筹调整授课节奏，强化课后答疑指导工作。学业资源方面，学生重点关注图书馆开放时长等问题，提出希望学院增设学术写作、文献检索相关指导培训的诉求。实践培养环节，学生就实习安排、学分认定、实训环节与理论课程的衔接等方面提出疑问，期望学院进一步优化实践教学体系，依托学科竞赛、科研实践平台提升学生的专业应用能力。升学与职业发展层面，低年级学生普遍存在对专业学习路径与未来发展方向认知模糊的问题，高年级学生则反映法考、考研、公考等备考信息较为零散，亟需系统化的规划指导支持。
图6 马君老师发言
马君老师聚焦行政管理专业升学备考、职业规划等核心需求展开交流。针对学生代表提出的困惑，她结合行政管理专业的学科特点与往届学生发展数据，明确了不同年级的升学备考时间节点与准备方向，同时表示后续会联合专业导师团队，为同学们提供连贯的规划指导。她特别强调，行政管理专业的学生大一至大三阶段应夯实管理学、政治学与公共政策基础，形成学习体系化思维，为之后考研、考公或就业打下坚实根基；她还指出，职业素养与综合能力提升需贯穿全程，建议学生积极参与政府见习、社区治理调研等基层实践项目，在真实场景中锤炼问题意识与解决能力。同时她提醒学生：真正的成长从不囿于分数与证书，而在于每一次主动思考、每一场深度对话、每一回躬身实践所沉淀下的判断力与责任感。
图7 罗平老师发言
罗平老师结合法学专业特点，分享了跨学科学习的重要性。她建议同学们打破课程边界，主动参与教师课题组的文献整理、数据调研等基础工作，在实践中培养科研思维。随后，罗平老师针对法学专业学生提出的教学与备考问题进行回应，她表示法学系会进一步推动案例教学进课堂，结合当下热点法治事件更新教学内容，同时会统筹安排法考备考的专题指导讲座，梳理整合备考资源对接给有需要的同学。她还对大三法学专业学生有关实习的问题作出回答，明确了学院有关学生实习的管理办法。
图8 杨云燕老师发言
杨云燕老师指出，优良的学习环境是提升学习效率的基础保障。学院将尽快联合后勤部门对故障教学设备开展全面排查与维修，并建立“报修—反馈”快速响应通道，保障教学设施稳定正常运行。此外，学院办公室将进一步优化学习资源服务供给，具体包括协调延长自习室开放时长、增设学习资料共享角、组织学习工具使用培训等，全方位为同学们的日常学习提供保障与支持。
图9 程茜书记发言
永乐高131net党总支书记兼行政副院长程茜在交流中强调，优良学风是保障学习成效的重要基础。她希望同学们珍惜大学学习时光，推动学习方式从“被动听课”向“主动探究”转变，充分运用课堂提问、课后研讨、师生邮件等各类渠道深化学习；同时应当严守学术诚信底线，杜绝抄袭、剽窃等学术不端行为，共同营造严谨务实的优良学风。
她特别指出，学风建设离不开制度约束与价值引领的双重驱动，既要完善课程考核、学业预警等刚性机制，也要注重以榜样示范、学术沙龙、读书会等柔性方式涵养求真向善的学术品格，让每一次思想碰撞都成为学术品格生长的沃土。她进一步强调，学风建设成效需以学生获得感为根本标尺，切实回应同学们在课程设置、考核方式、资源获取等方面的真实诉求，持续优化教学管理服务流程，真正将“以学生为中心”的理念落细落实，让每位同学都能在可感可知的改变中，见证成长的每一步踏实足迹，在尊重差异、激发潜能中收获属于自己的大学印记。
图10 张宏伟教授发言
担任校级督导的张宏伟教授，结合本学期听课调研情况，对永乐高131net整体教学工作水平予以肯定。他指出，教与学属于双向互动过程：教师应当密切关注学生的课堂反馈，及时调整优化教学策略；学生也应当主动适配大学学习模式，认真完成课前预习与课后复习环节，着力提升自主学习能力。他同时鼓励同学们充分用好教师答疑时段与线上学习平台，确保不留知识盲点。张教授还特别建议同学们在课下多观看今日说法等法治类节目，结合课堂所学剖析真实案例，在真实情境中深化对法律原理的理解与应用，从而实现从“知法”到“懂法”再到“用法”的能力跃升。
图11 陈海峰院长总结发言
会议最后，陈海峰院长为本次交流会作了总结发言。她首先诚挚感谢同学们提出的宝贵意见和建议，并表示学院将系统梳理每条建议，分门别类予以落实：针对课程设置、教学方式等方面的问题，学院会讨论形成具体的优化与改进方案；针对同学们反映的硬件设施相关问题，将协调学校部门解决；而关于学业指导、升学规划等学生发展支持类问题，将作为本学期的重点工作进行专项推进，并及时公示各项措施的进展和落实情况。陈院长再次强调，学习始终是学生的第一要务，学院将持续构建并完善以学业支持为核心的全方位服务体系，致力于营造浓厚的学术氛围，让每一位政法学子都能在其中潜心向学、茁壮成长。她鼓励同学们安心求知、专注成长、大胆创新，既要以扎实的学识筑牢专业根基，也要以严谨的思维锤炼法治素养，更要以务实的躬身实践来磨砺担当之能。
本次座谈会氛围融洽热烈，议题贴合实际，既进一步增进了师生之间的理解与互信，也明确了本学期学院学业支持工作的重点发力方向。学院将以本次座谈会为契机，常态化开展“学业面对面”活动，切实提升学生的学习获得感与满意度，为培养德法兼修、知行合一的高素质应用型人才筑牢工作基础。
